Сми о нас

  • Интервью с директором центра "Хорошее начало" Астаповой В.В. Как подготовиться к родам, как выбрать курсы для беременных, чему научат на курсах, как страх влияет на роды и о многом другом:
    Интервью с директором центра "Хорошее начало" Астаповой В.В. Как подготовиться к родам, как выбрать курсы для беременных, чему научат на курсах, как страх влияет на роды и о многом другом:
    Интервью с Ириной Цой - отношения между людьми:
    Интервью с Ириной Цой - отношения между людьми:
  • Интервью с Молостовой Анной и Астаповой Вероникой о групповой психотерапии
    Интервью с Молостовой Анной и Астаповой Вероникой о групповой психотерапии
    Телепередача "Утро". Психолог Астапова Вероника:
    Телепередача "Утро". Психолог Астапова Вероника:
  • Телепередача "Утро"в центре "Хорошее начало":
    Телепередача "Утро"в центре "Хорошее начало":

Что такое нейропсихологическая коррекция и диагностика

Статья  Кто такой нейропсихолог?

Направления работы нейропсихолога:

  • психологические, патопсихологические и нейропсихологические обследования для всех возрастов;

  • написание заключений для организаций и судов;

  • обследования эмоционально-волевой сферы (диагностика личности);

  • диагностика детского развития в норме и патологии;

  • разработка и контроль индивидуальной программы развития для детей;

  • коррекция отклонений у детей по результатам диагностики;

  • диагностка развития детей по возрастным нормам;

  • индивидуальная и групповая нейропсихологическая коррекция, а также для детей с ЗПР, ЗРР, ОВЗ, включая сложные диагнозы.

Специалисты центра:

Сотская Гульнара Мизхатовна - клинический и медицинский психолог, нейропсихолог, кандидат наук. Заведующая отделом психологической экспертно-реабилитационной диагностики и реабилитации ФГБУ ФБМСЭ.

Занимается  психодиагностикой и психокоррекцией детей с различными вариантами дизонтогенеза (ЗПР, ММД, СДВГ, поврежденное развитие, дефицитарное развитие, атипии развития):

  • пато- и нейропсихологическая диагностика познавательных процессов, эмоционально-волевой, личностной сфер детей; оценка структуры и степени нарушений (несформированностей ) психических функций; написание заключений по результатам обследования; оценка психологического прогноза;
  • разработка и проведение коррекционных (реабилитационных) программ по формированию (развитию/восстановлению) дефицитарных звеньев высших психических функций;
  • определение причин нарушения адаптации детей в социальной среде (трудности адаптации в детском саду, трудности в учебной деятельности);
  • коррекция детско-родительских отношений.

Образование:

2008 г. - Московский государственный гуманитарный университет имени М.А.Шолохова , г. Москва. Факультет: Психология. Специализация "Клиническая психология". Диплом с отличием.

2009 г. – ФГБУ  Федеральное Бюро Медико-социальной экспертизы ФБМСЭ, г. Москва. Профессиональная переподготовка по медицинской психологии. Специальность: Медицинский (клинический) психолог.

Дополнительное образование:

2010 г. - Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии, проф.Глозман.  Сертифицированный цикл  «Нейропсихологическая диагностика и психокоррекция детей дошкольного и школьного возраста».

2010 г. - Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии, проф.Глозман.  Сертифицированный цикл  «Нейропсихологическая диагностика и психокоррекция детей дошкольного и школьного возраста».

2013 г. - Институт современных психологических технологий "Парацельс", г. Москва. Повышение квалификации  по «Детской и подростковой практической психологии».

2011 г. - Институт профессионального тренинга, г. Москва. Телесно-ориентированная психотерапия.

2014 г. - Повышение квалификации по программе "Патологии речи у детей" в НОУ ДПО "Институт дефектологии и медицинской психологии.

Шушунова Евгения Романовна – клинический и медицинский психолог, нейропсихолог, психолог-консультант, судебный эксперт-психолог.

Область деятельности:

  • пато- и нейропсихологическая диагностика, диагностика (в том числе углубленная) структуры личности и защитных механизмов, диагностика семейной системы, диагностика готовности ребенка к школе, диагностика эмоционального и профессионального выгорания, профориентация, 
  • разработка и проведение коррекционно-реабилитационных программ, направленных восстановление дефицитарных звеньев ВПФ,
  • разработка и проведение коррекционных программ, направленных на развитие внимания, памяти и мышления,
  • тренинги по адаптации, работа с нарушениями поведения (например, агрессивным поведением),
  • консультирование по психологическим вопросам и проблемам,
  • психокоррекция детей с нарушениями психического развития (аутизм, ЗПР, ОВЗ, СДВГ и другие),
  • проведение полной диагностики на соответствие к рекомендуемой должности (для юридических лиц),
  • судебная психологическая экспертиза

Образование:

2011 г. – Московский городской психолого-педагогический университет. Специальная и клиническая психология. Диплом с отличием.

2010 г. - Психологическая реабилитация соматических больных (МГППУ)

2011 г. - Basic CBT Theory & Assassment and Formulation (Oxford cognitive Therapy Centre)

2014 г. – повышение квалификации. Нейропсихологическая диагностика и коррекция (МГУТУ им. Разумовского, проф. Семенович А.М.)

Монахова Татьяна Вячеславовна - психолог, детский нейропсихолог.

Образование:

1988-1994 г. Московский Государственный Технический Университет им. Баумана. 

Высшее психологическое, магистратура. 2012-2014 г. Московский Педагогический Государственный Университет. Кафедра «Психология развития» по специальности «Психология развития и личностно-ориентированное консультирование». 

Дополнительное образование:

2018 г. Повышение квалификации по детской нейропсихологии. МПГУ

2017 г. Институт Организационной Психологии. Программа повышения квалификации «Игровая терапия в обучении и воспитании детей младшего возраста».

2016-2017 г. Институт Организационной Психологии. Программа повышения квалификации «Детская нейропсихология и коррекционно-развивающее обучение».

2014-2015 г. Московский Педагогический Государственный Университет. Программа профессиональной переподготовки по арт-терапии.

2011-2012 г. Институт психотерапии и клинической психологии. Интегративная модель системно-феноменологического подхода Б.Хеллингера.

Запись и консультации по телефонам:
+7(965) 163-46-64; +7(926) 539-06-02 (тел. и вотсапп) с 10 до 20 часов.